Nuevos Talleres de capacitación, Imperdibles, inscribite Ya!!!!
Informamos los contenidos de nuestros cursos y talleres de Capacitación , y los docentes a cargo de los mismos, que
comenzaran a dictarse a partir del Lunes 03 de Junio de 2019.
Para acceder a las becas que otorga la Municipalidad de Salta, debes concurrir al CCm, sito en Av. Paraguay 1240, de la Ciudad de Salta, a la Dirección General del Banco de Becas en el horario de la mañana.
Taller 1: Periodismo Integral.
Taller 2: Locución Integral.
Taller 3: Relator de Periodismo Deportivo.
Talleres Área Comunicaciones:
Destinatarios: Todas aquellas personas que se desempeñan o quieran incursionar, en los Medios de comunicación.
Metodología de enseñanza-aprendizaje: Teórica-Práctica.
Docente: Sergio Andolini
Curso I. Periodismo
Objetivo. Dar al alumnado, el buen uso del idioma español, aplicado a los distintos géneros de textos periodísticos utilizados en la función de periodista, como así también dotarlos para una buena expresión dentro de su hábitat.
Duración: 6 meses
Carga horaria: 48 horas
Contenidos:
Unidad 1
Introducción al Periodismo. Historia del Periodismo/ Periodismo Ideológico/ Periodismo Informativo/ Periodismo Narrativo/ Periodismo de Servicios/La Prensa y los MASS-MEDIA/Influencias/Redes Sociales.
Unidad 2
Los Géneros Periodísticos/ De Información/Mixtos/De Opinión/ La Noticia/Las 5 W / Pirámide o Triángulo Invertido/Estructura de la Noticia: Volanta/ Título/ Bajada/Copete/ Características y funciones del título/ Lenguaje informativo/ Recursos lingüísticos.
Unidad 3
Géneros de opinión/El Editorial/ El artículo/la Columna/Características/Géneros interpretativos/La Critica/Critica positiva/Negativa/Neutra/La Critica Deportiva/ La Crónica/ Estilo/Formas/Crónicas Policiales/Deportivas/Crónicas Telúricas/De Ciencia Ficción.
Unidad 4
El Comentario/Comentario Crítico/Comentario Radial/Comentario televisivo/Comentario Gráfico/ Análisis del discurso/Análisis crítico/Análisis del discurso críticos vs. Análisis del discurso acríticos/El poder como control/Poder Social/De Grupos/Instituciones/Lo No Dicho.
Unidad 5
Teoría de la Comunicación/La comunicación humana/ Factores de la Comunicación/Emisor / Mensaje / Receptor / Código / Canal / Contexto/ Aspectos pragmáticos/ La comunicación determinada por distintos factores/ El ruido.
Unidad 6
Fuentes Periodísticas/Tipos de Fuentes/Personales/Estables/Provisionales/Fuente Activa/Fuente Pasiva/Fuentes Documentales/Públicos/ Privados/La Expresión Oral y Escrita/ El Ensayo/Historia del Ensayo/Evolución del Ensayo/Lógica en el Ensayo/El ensayo en la educación/Estructura.
Unidad 7
El Periódico (El Diario). Definición. Historia del Periódico.
El Periódico. Primeros periódicos en América.
El Periódico. Historia de los diarios en Argentina.
El Periódico Deportivo. Orígenes de la prensa diaria deportiva: el mundo. Historia del periodismo deportivo en la Argentina.
Unidad 8
Clasificación del periodismo según el medio de transmisión
Periodismo gráfico: La fotografía como medio.
Periodismo radiofónico: La radio.
Periodismo audiovisual: La televisión para transmitir la información.
Periodismo digital o ciberperiodismo: La web.
Periodismo Deportivo
Unidad 9
Clasificación del periodismo según el tipo de información
Periodismo ambiental. Periodismo científico. Periodismo ciudadano o 2.0.
Periodismo cultural. Periodismo de guerra. Periodismo de investigación. Periodismo de propuesta. Periodismo del corazón/Espectáculos. Periodismo Declarativo.
Periodismo deportivo. Periodismo económico. Periodismo híperlocal.
Periodismo infográfica. Periodismo literario. Periodismo político. Periodismo móvil. Periodismo preventivo. Periodismo satírico. Periodismo social. Periodismo turístico. Periodismo de grupo.
Unidad 10
La Redacción. Elementos de la redacción. Fondo y Forma. La Redacción. Roles. Distribución. La Redacción. Funciones del periodista. Derechos y deberes. La Redacción. Ética del periodista. Código de ética de FOPEA (Foro de Periodismo Argentino).
Unidad 11
Valorización de la noticia. Tipos de noticias. Factores de valorización.
Oralidad. Características de la oralidad. Diferencias entre oralidad y escritura.
El Acontecimiento. El acontecimiento periodístico. El No acontecimiento. Implicación de los sujetos.
Periodismo, Propaganda y Publicidad. Conceptos. Diferencias entre Publicidad, Periodismo, Propaganda y RRPP.
Unidad 12
Las Redes Sociales: Concepto. Para que sirven. Las redes sociales en el contexto formativo del siglo XXI.
El uso de las redes sociales en el deporte. Cómo afectan las redes sociales en el mundo del deporte. Ventajas de las redes sociales para el marketing deportivo.
El Suplemento. Significado y concepto. Tipos de suplementos.
La agenda temática. El factor sorpresa.
Unidad 13
Lenguaje del periodismo gráfico. La actualidad periodística.
Comunicación e información escrita. Géneros Sociales. Roles de género y estereotipos.
Fotoperiodismo. Fotografía documental. Conceptos. Características.
El lenguaje Deportivo. Conceptos. Características.
Unidad 14
La Opinión: Definición, Concepto y significado. Concepto y valor de la opinión pública. Problemas de la opinión pública.
La idea de lo público en la teoría social. Multitud y Masas. Análisis de opinión y contenido en los medios sociales.
La Opinión. Impacto en las redes sociales. Tipos de redes sociales. Clasificación.
Curso II. Locución Integral
Objetivo: Formar profesionales de la comunicación en las principales ramas de la actividad comunicativa, teniendo en cuenta la diversidad de medios y apoyos, digitales, audiovisuales, escritos, como la diversidad de objetivos estratégicos (expresivos, persuasivos, informativos). Aportando además, al alumnado las competencias necesarias y esenciales de un medio de comunicación masivo por excelencia cómo es la radio.
Duración. 6 meses
Carga horaria: 48 horas
Contenidos.
Unidad 1
Clasificación del mensaje radial: Emisor-transmisor-receptor. Estrategias para superar el miedo ante el micrófono. Ejercicios foniátricos, (Capacidad de inhalación – exhalación), colocación de la voz. Capacidad de expulsión, volumen de aire pulmonar. Articulación. Fraseo lógico.
Unidad 2
El estudio de radio: Sus componentes. Lenguaje básico entre productor/operador/locutor. La lectura: El uso de la palabra. Entonación/tonalidades. Palabras de difícil pronunciación. Trabalenguas. Lectura a primera vista. Hablar para el oído (susurro).Narración de cuentos. Poemas.
Unidad 3
Redacción de noticieros: Boletín, panorama, flash informativo. Locución en informativos y noticieros. Lectura monocorde/interpretativa. Lectura individual/papel de las cortinas musicales. Lectura a dos voces.
Unidad 4
Programas (PGM): Armado y estructura/Escaleta/Guion. Diferentes modos de apertura. Géneros radiales (PGM), Magazine, deportivo, político, musical, investigación/medicina, legales. Diferentes tipos de Micros, dentro y fuera del PGM. Conducción de PGM, unitario/acompañado.
Unidad 5
Conducción de programas de radio: Comprensión de textos, Técnicas de improvisación, El ritmo de la locución acorde a cada PGM, Móvil, corresponsal, enviado especial, diálogos con exteriores, el rol oyente-conductor, diálogos.
Unidad 6
La publicidad y la Propaganda: Características, diferencias, creación y armado de textos, público elegido, locución publicitaria, grabada, en vivo, a dos voces, la publicidad deportiva, PNT, el Speech, el Editorial.
Unidad 7
El Speech. Oratoria. La improvisación. Improvisación de forma adecuada. Técnicas. Expresividad lenguaje no verbal.
Unidad 8
Conducción de exteriores: En escenarios, folclóricos, ceremoniales, elección reina, transmisiones de exteriores, Escaletas para diferentes escenarios.
Unidad 9
La entrevista: Características y sus elementos. El Reportaje: Características y elementos. Reportajes, en estudios, vía teléfono, callejero. El Debate.
Unidad 10
El Radioteatro: Elementos y características, Guion, creación de personajes, diferentes géneros, sinopsis, idea, desarrollo, epílogo. Narración de radioteatro.
CURSO III Relato Deportivo
Objetivos: Profundizar y ejercitar las funciones que conforman una transmisión deportiva en Radio y TV. Logrando que el alumno finalice el curso con la capacidad para comentar o relatar deportes por radio y televisión.
Duración: 6 meses
Carga horaria: 48 horas
Contenidos:
Unidad I
El relato. Definición. Características. Partes de un relato. Tipos de relatos. Relato Sonoro. Relato Histórico. Relato: diferencia Radio y TV. Relato inicial básico.
Unidad 2
Roles en Radio. Funciones. Relator. Comentarista. Movileros-Cronista. Mesa Informativa. La estructura de un móvil. Técnicas de relato. Elaboración del comentario. Respiración y postura ante el micrófono. El buen uso del lenguaje.
Unidad 3
Programas deportivos. Tiras deportivas. Semanal. Micros. Staff. Productor. Periodístico. Ejecutivo. Armado de PGM. La entrevista. El reportaje.
Unidad 4
La transmisión deportiva. La Previa. Entretiempo. Post-partido. Nociones técnicas: conocimiento y manejo de recursos (consolas, micrófonos). Funciones del equipo deportivo. Respiración y postura ante el micrófono.
Unidad 5
El relator. Narración – Descripción – Interpretación – Análisis de la voz – Diferenciación de Relato entre Radio y TV – Tareas específicas del Relator. Estilo. El estadio de Fútbol. Mapa de Relato
Unidad 6
El Comentario. Definición. El Comentarista: Teoría y práctica del comentario – Comentario en la transmisión Radial y Televisiva – Tareas específicas del comentarista. Momentos y formas del análisis.
Unidad 7
Cobertura de vestuarios durante la transmisión – Importancia de la recopilación de datos – Armado de Planilla de Información. Notas. Conexiones: Desde otros estadios. Estudios Centrales: Rol de periodista en estudios durante la transmisión. Aporte de datos estadísticos. Fuentes de información. Planillas. Tableros. Internet. Locución Comercial: Rol del locutor – La tanda comercial. Diferencia locutor en vivo y en estudios. Rol del productor en la transmisión – Coordinación en las transmisiones. Generación de ideas. Diferenciación entre productor en estadio y productor en radio. Artística: Importancia dentro de una transmisión: Sonidos. Efectos. Música. Separadores.
Unidad 8
El relato. Modulación vocal. Diferentes tonos según el momento de la narración. Tipos de Relatos: Crónicas. Policial. Terror. Aventuras. Infantiles. Drama. Ficción.
Taller 4: Ingles básico, orientación Turismo.
PROGRAMA DE INGLES 2019 Orientación Turismo.
Dirigido a quienes están en contacto habitualmente con turistas, que visitan nuestra Provincia, agentes de la fuerza de Seguridad, mozos, taxistas, recepcionistas, hoteleria y gastronomia en general, etc.
HOW TO SAY HELLO . GREETING PHRASES . HOW TO SAY PHONE NUMBERS AND EMAIL ADDRESSES.
GRAMMAR: PRESENT SIMPLE TO BE
POSSESSIVES AND PRONOUNS. ARTICLES A, AN PREPOSITIONS OF TIME AT, AN.
HOW TO STRAT A CONVERSATION
WRITING: PERSONAL INFORMATION . A MENSSAGE OF INFORMATION .
PERSONAL RELATIONS. DESCRIBE PEOPLE.
VERB CAN,CAN’T.THE TIME. THE WEATHER .ADJETIVES-HOLIDAYS
VOCABULARY: PEOPLE – JOBS
READ AND UNDERSTAND POSTCARD
ASK: WH
GRAMMAR : PRESENT CONTINUOUS
SING : YOU’ STILL THE ONE ( SANHIA TWAIN )
HOW TO TALK ABOUT COUNTRIES , NATIONALITIES AND LANGUAGES
PREPOSITIONS OF TIMES : AT , IN, ON
PREPOSITIONS OF PLACE : IN ,ON
ARTICLES: A , AN , THE
TEST
GRAMMAR: PRESENT SIMPLE : DO-DON’T- DOES –DOESN’T
PRONUNTIATION: SUE-SHOE / ORDER WORDS TO MAKE SENTENCES / PERSONALITY TEST / HOLIDAYS /HOW TO GET THERE?
COMENTARY: A MODERN DAIRY
VOCABULARYPHYSICAL DESCRIPTION
PHRASES DESCRIBING LANGUAGE ABILITY / THINGS ANDPLACES IN TOWN
HOW TO DESCRIBE HABITS – HOW TO RESPOND TO NEWS. WRITING : EVERYDAY LIFE IN MY COUNTRY AN CITY.
VERBS :
GRAMMAR : HAVE – HAS GOT
HOW TO INTRODUCE PEOPLE . HOW TO DESCRIBE PEOPLE AND OBJECTS .HOW TO ASK FOR THINGS IN SHOPS. HOW TO ASK ABOUT PEOPLE’S INTERESTS .
WRITING A SELF PORTRAIT. TEST
FOODS AN DRINKS.
HOW TO ASK ABOUT PRICES . HOW TO ORDER FOOD IN A CAFÉ . HOW TO TALK ABOUT FOOD . HOW TO OFFER THINGS.
WRITING : FOODS IN MY COUNTRY / CITY.
WOULD YOU LIKE…?
HOW TO TALK ABOUT FREE TIME ACTIVITIES . HOW TO TALK ABOUT THE WEATHER . HOW TO DESCRIBE ABILITIES . HOW TO TALK ABOUT LIKE AND DISLIKES.
WRITING : AN AVERAGE DAY –
DESCRIBE ACTIONS . HOW TO TO ASK ABOUT AND DESCRIBE A HOLIDAY . HOW TO GIVE AND FOLLOW DIRECTIONS . HOW TO TELL A STORY.
WRITING : A POSTCARD
GRAMMAR : PAST SIMPLE : DID- DIDN’T
HOW TO CONTINUE A CONVERSATION . HOW TO TALK ABOUT A CAREER . HOW TO TALK ABOUT WHAT HAPPENED . HOW TO TALK ABOUT LIFE STORIES. HOW TO TALK ABOUT STORIES OF SALTA .
WRITING BIODATA ABOUT MARTIN MIGUEL DE GÜEMES.
PAST VERBS
GRAMMAR : PAST TO BE : WAS -WERE
HOW TO SAY WHAT TO WEAR . HOW TO ASK FOR TRANSPORT INFORMATION. HOW TO GIVE AND FOLLOW DIRECTIONS . HOW TO ASK ABOUT AND DESCRIBE A HOLIDAY .
FINAL TEST : ORAL – BIOGRAPHY : ABOUT SALTA- MARTÍN MIGUEL DE GÜEMES.
BIOGRAPHY : ALFRED NOBEL
BOOK : ENGLISH RESULT
WORKBOOK : ENGLISH RESULT
DIFFERENT COMENTARY
DICTIONARY
Duración: 2 módulos de tres meses cada uno.
Programas de Talleres área Salud:
Taller 5: Taller de capacitación gerontológica.
Taller 6: Taller de estimulación cognitiva y memoria.
Taller 7: Taller de administración de medicamentos en Adultos Mayores.
Taller 8: Taller de alimentación y hábitos saludables para Adultos Mayores.
Taller 9: Taller de gimnasia adaptada, act. física/recreación para Adultos Mayores.
TALLER: ADMINISTRACIÓN DE MEDICAMENTOS
Tiempo de cursado. 6 meses
Carga horaria: 24 clases. De 45 min. cada una
Docente: Lic. Norma Portugal
Contenidos temáticos:
Unidad I: CONCEPTOS Y DEFINICIONES
Droga, medicamentos, farmacología, polifarmacia, prevalencia, formas farmacéuticas. Prospecto: Fórmula, acción terapéutica, indicaciones, farmacocinética, posología y forma de administración, contraindicaciones, advertencias y precauciones, interacciones medicamentosas, reacciones adversas, sobredosis, consideraciones generales, presentaciones. . Bibliografía.
Unidad II – VIAS DE ADMINISTRACION DE MEDICAMENTOS
Consideraciones previas Vías de administración parenteral: intramuscular, subcutánea, intravenosa, intradérmica, intraauricular. Vías de administración digestivas: oral, oral sublingual, gastroentérica, rectal. Vías de administración respiratorias. Vías tópicas: nasal, ocular, transdérmica, vaginal, ótica . Bibliografía.
Unidad III – MEDICAMENTOS Y CONSIDERACIONES ESPECIALES
Consideraciones especiales en adultos mayores Medicamentos de uso habitual Vacunas en los adultos mayores Incumplimientos de tratamientos con medicamentos Errores de medicación Prevención de errores e incumplimientos Terapias no farmacológicas. . Bibliografía.
TALLER: CAPACITACIÓN EN GERONTOLOGÍA
Tiempo de cursado. 6 meses
Carga horaria: 24 clases. De 45 min. cada una
Docente: Lic. Norma Portugal
Contenidos temáticos:
Unidad I: Demografía y envejecimiento. Vejez y envejecimiento. Envejecimiento activo y envejecimiento patológico. Calidad de Vida como objetivo . Bibliografía.
Unidad II: Adulto mayor – Biología. Adulto mayor – Valoración y segmentación. Patologías mas comunes. Cronicidad de las patologías. . Bibliografía.
Unidad III: : Adulto mayor- Sociología. Aspectos sociales del envejecimiento. Adulto mayor – Psicología. Dimensiones del envejecimiento. . Bibliografía.
Unidad IV: : Familia. Autocuidado en el adulto mayor. Abuso y maltrato. Como y donde ocurren. Donde acudir. Institucionalización o envejecer en casa.
TALLER: GIMNASIA ADAPTADA Y ACTIVIDAD FISICA Y RECREACION PARA ADULTOS MAYORES.
Tiempo de cursado. 6 meses
Carga horaria: 24 clases. De 45 min. cada una
Docente: Lic. Norma Portugal
Contenidos temáticos:
Unidad I: Actividad física y recreación. Manualidades. Estimulación. Aspectos biológicos, físicos, psicológicos y sociales del adulto mayor. . Bibliografía.
Unidad II: Técnicas recreativas. Selección de actividades. Algunas consideraciones. Ejemplos de actividades recreativas. Ejemplos y práctica.
Unidad III: actividad física y tercera edad. Cuerpo y mente sanos. Importancia de una buena alimentación. Mantener el ritmo de ejercitación. Algunas consideraciones. Ejemplo de actividad física. Ejemplos y práctica. . Bibliografía.
TALLER: ESTIMULACIÓN COGNITIVA PARA ADULTOS MAYORES
Tiempo de cursado. 6 meses
Carga horaria: 24 clases. De 45 min. cada una
Docente: Lic. Norma Portugal
Contenidos temáticos:
Unidad 1: Envejecimiento y mente. Cómo funciona el cerebro. Patologías que afectan el funcionamiento cerebral. Bibliografía.
Unidad 2: Estimulación cognitiva. Entrenamiento cognitivo. Rehabilitación cognitiva. Capacidades cognitivas. . Bibliografía.
Unidad 3: adultos y ancianos sin patología y con patología con deterioro. Clasificación. Técnicas que se trabajan en la estimulación y el entrenamiento cognitivo. Recomendaciones. Ejercicios y prácticas. . Bibliografía.
Consultas en: info@padremartearena.org
3874-500-457, Tec. Norma Portugal, Talleres de Salud.
3874-810-965, Periodista y Locutor Nacional, Sergio Andolini Talleres Periodismo.
3875-082-838, Profesora, Mercedes Lobo, Curso de Inglés.
Certificación: Se entregan certificados con, 80% de asistencia.
Observaciones: en todos los casos, los Talleres y cursos dictados, son de introducción a la actividad seleccionada, y de actualización.
No otorgan puntaje Curricular alguno, ni título habilitante.
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Prensa Fupem.